Цели вебинара: – рассмотреть методы диагностики мнестических расстройств у детей, алгоритмы нейропсихологического обследования; – провести анализ клинических случаев с разбором терапевтических стратегий. В результате изучения слушатели узнают: – классификацию памяти по временисохранения материала; – теорию Д. Хебба; – о модели памяти Аткинсона-Шиффрина и А. Бэддели; – понятие проспективной и трансактивной памяти; – что такое “ансамбль памяти”; – о рабочей памяти у детей и ее связи с речевыми нарушениями; – критерии нарушения памяти; – понятие и виды амнезии; – виды парамнезии; – специфические нарушения памяти у детей; – показатели нейропсихологического исследования в контрольных группах детей; – клинико-психологические показатели у детей с последствиями СРРР, НКТ, СДВГ, а также с дислексией; – о синдроме хронической усталости у детей; – особенности методики “10 слов”; – методы фармакологической терапии; – препараты выбора и результаты их исследования; – упражнения для развития памяти.
НМО: 1 ЗЕТ
